那些艺考失利的艺考生后来都怎么样了？

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本文目录一览：

• 1、那些艺考失利的艺考生后来都怎么样了？
• 2、艺考作过弊记入了高考诚信档案能考研吗？有什么影响
• 3、景别｜视听语言｜电影考研｜编导艺考

那些艺考失利的艺考生后来都怎么样了？

上海编导考生，2018届目标同济大学编导，合成分746比去年同济编导高了25，奈何今年分数暴涨到了768，落榜，所幸文化课不差，能留上海读，其实我这分填上海大学编导今年也进了，比去年高了18分，但是没办法，19岁的少年一心都是自负与头铁。知道落榜那天哭了，高三一年都没哭过，到就是7.13哭成一条狗，我也不会去抱怨谁，是我自己的实力还没到同济的要求，上大编导也很好，可我可能被梦想绑架了吧，义无反顾地填了同济大学，生活还要继续，勉励所有艺考落榜的同学，我们的专业课并非以后都用不上了，我们可以在并非本愿的大学里，继续保持对专业课的热爱，至少不要放弃对编导的爱，努力提高文化课，给自己更多的机会！

艺考作过弊记入了高考诚信档案能考研吗？有什么影响

是否计入档案，你可以去现在的学校查查。如果是比较严重的作弊，可能会计入档案了。不过即使计入档案，你在复试时，考研的学校是看不到你的档案的。要看你在考研报名时是否填写这次作弊。如果不填写，考研的老师不会知道你作弊，不会影响复试。如果填写，那么可能会对复试产生一定的影响。

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景别｜视听语言｜电影考研｜编导艺考

学子网(https://www.fdxzm.com)小编还为大家带来景别｜视听语言｜电影考研｜编导艺考的相关内容。

在影视作品中，景别作为完成画面空间塑造和内容控制的重要手段，对画面造型、叙事、情感表达及作品艺术表现力有着深远影响。本节将详细探讨景别定义、作用、大小的决定因素、划分与功能，以及景别在视听语言中的意义。

一、景别

1. 定义：在影视作品中，景别指的是被摄体在画面中所占空间的比例大小，是完成画面空间塑造和内容控制的重要手段。

2. 作用：包括表现空间感和距离感，引领观众视觉节奏变化，作为叙事手段交代特征、强调细节，叙述情节和描绘人物内心，引发情感共振和心理共鸣，增强作品的艺术表现力和感染力。

3. 大小决定因素：拍摄距离和镜头焦距。拍摄距离越近，景别越小，视角越窄；拍摄距离越远，景别越大，视角越宽。镜头焦距越短，景别越小；镜头焦距越长，景别越大。

二、景别划分与功能

1. 大远景：展示大空间、环境，交代背景、空间范围和主体运动方向，用于展现空间关系。

2. 远景：强化主体在空间环境中的具体感和方位感，更多表现环境与主体的相互依存和内在相关，具有较强的信息交代能力和叙事功能。

3. 全景：将人物身体全部纳入画面，用于清晰、具体展现被摄主体全貌和环境，交代人与人、人与环境之间的关系，信息丰富。

4. 中景：表现人物膝盖以上或景物大部分，局部性表现人物和环境，强调人物动作、故事情节和人物之间的交流关系，叙事性强。

三、景别意义

1. 基本表达方式：景别是视觉语言的基础，是人们首先关注的画面要素，影响对其他画面元素的观察、感知、理解和分析。

2. 画面空间描绘：通过景别描绘和再现视听作品中的画面空间，不同景别在空间塑造和描绘的表现力不同。

3. 观众情感参与度：景别限定观众的视觉注意力和情感参与度，远景与近景分别带来不同的情感体验和心理感知。

四、景别变化的作用

1. 造型意图与节奏变化：根据叙事重点和内容，利用景别变化在画面构图上突出视觉造型，表达不同节奏，形成视觉节奏的变化。

2. 情感体验与心理感知：通过景别变化引发观众不同情感体验和心理感知，接近式镜头表达情绪高涨，远离式镜头表现稳定、平静。

3. 创作风格建构：景别运用体现叙事风格、空间取舍、作品节奏变化及观众注意力集中，是导演创作构思的重要组成部分，影响作品视觉风格和导演风格。

五、实例分析

如《勇敢的心》中，运用远近景别变化构建视觉张力，体现不同情绪。《呼喊与细语》中，伯格曼运用特写镜头展现人物内心世界。侯孝贤则善用远景和全景镜头反映生活和历史的残酷。 学子网

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