近3年隆化县存瑞中学的录取分数线是多少啊，不算体育实验

小编今天整理了一些近3年隆化县存瑞中学的录取分数线是多少啊，不算体育实验相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、近3年隆化县存瑞中学的录取分数线是多少啊，不算体育实验
• 2、衡水中学这种教育方式，到底是害了孩子还是帮了孩子？
• 3、同样的分数为什么在陕都能考个好大学,在我们平原就不能

近3年隆化县存瑞中学的录取分数线是多少啊，不算体育实验

存瑞中学2012年招生
一、 优惠政策
1 、中考隆化县1-----10名的学生，入学后费用全免，每月奖励1000元；
2 、中考隆化县11-----50名的学生，入学后费用全免，每月奖励500元；
3 、中考隆化县51-----100名的学生，入学后费用全免，每月奖励300元；
4、中考隆化县101-----200名的学生，入学后费用全免；
5、中考隆化县201-----500名的学生，入学后免学费、住宿费和取暖费；
6、中考成绩没有达到我校录取分数线，愿来我校就读的考生，学校将招收一定数量的择校生，收取择校费，予以录取。
（注释：外县学生可参照本县的中考成绩享受相应政策。）
二、 对于家庭困难、品学兼优的学生，学校启动“奖优扶困基金”，帮助完成高中学业。奖优扶困幅度从2000----5000元每年。
三、 根据现代教学要求和课改理念实行小班化教学管理，组织学校优秀教师预设4个实验班，以被录取学生报到顺序编实验班。
四、我校09年招生情况和高考上线情况对比
2009年招生情况和2012年上线情况统计
2009高一招生情况 存中2012年高考情况统计
排名 分数(县) 隆化县人数 录取人数 上线人数 重点上线率 二本上线率 三本上线率
前50名 528 55 5 重点3人二本2人 60% 100%
前100名 519 103 9 重点4人二本5人 44.4% 100%
前200名 504 200 33 重点7人，二本21人，三本5人 21% 63.6% 100%
前500名 468 504 159 二本49人，三本155人 5.1% 30.8% 97.5%
我校上线考生成绩和中考成绩对比
序号 姓名 中考分 隆化县名 市名 2012年高考分 本科情况 所在班级
1 刘立 539 21 447 文572 重点 实验1班
2 陈阳 535 30 624 理571 重点 实验7班
3 冯磊 534 32 654 理577 重点 实验7班
4 焦杨 528 49 936 理510 二本 实验7班
5 辛琪 528 49 936 理555 二本 实验7班
6 石超宇 527 56 1003 理552 二本 实验7班
7 王爽 527 围155 1003 理566 重点 实验7班
8 张立伟 526 60 1065 理584 重点 实验7班
9 褚亚男 525 64 1128 理518 二本 实验7班
10 尹宗耀 522 76 1311 理542 二本 实验7班
11 刘景洋 517 113 1678 理535 二本 普通9班
12 徐新 517 113 1678 理585 重点 实验7班
13 黄金星 517 113 1678 理565 重点 实验7班
14 焦燕 516 125 1758 理550 二本 实验7班
15 闫新宇 516 围312 1758 理547 二本 实验7班
16 李涛 514 136 1921 文534 二本 实验1班
17 麻利龙 514 136 1921 理534 二本 实验7班
18 李建秋 513 144 2007 理528 二本 实验7班
19 孙莹 513 144 2007 文552 二本 实验1班
20 刘佳 512 152 2095 理559 二本 实验7班
21 冀静 510 161 2236 理515 二本 实验7班
中考全市2260名以后的学生高考成绩突出的学生
序号 姓名 中考分 隆化县名 市名 2012年高考分 本科情况 所在班级
1 卢 丹 理556 二本 普通11班
2 张 懿 理541 二本 实验7班
3 王烁森 理532 二本 普通10班
4 王美娜 理518 二本 实验7班
5 焦 强 理518 二本 普通9班
6 李浩然 508 173 2409 理512 二本 实验7班
7 毛向新 507 180 2495 理519 二本 实验7班
8 王鹏宇 505 192 2689 理526 二本 实验7班
9 刘美佳 504 196 2771 理536 二本 实验7班
10 苏 丹 503 203 2863 文535 二本 实验1班
11 孙浩然 502 210 2948 理521 二本 普通8班
12 郗丽杰 498 230 3314 文537 二本 实验1班
13 王新颖 497 236 3406 文558 二本 实验1班
14 唐冰玉 493 267 3824 理608 重点 实验7班
15 王明越 493 267 3824 理512 二本 实验7班
16 王婧静 491 289 4050 文556 二本 普通6班
17 张与晨 490 302 4155 理513 二本 普通8班
18 高 帅 489 309 4260 理557 二本 普通10班
19 李志强 488 312 4362 理532 二本 实验7班
20 胡志鑫 488 312 4362 理514 二本 普通8班
21 王 宇 485 338 4693 文532 二本 实验1班
22 王忠敏 483 350 4932 理551 二本 实验7班
23 张 曼 478 395 5540 理510 二本 普通12班
24 郭立伟 475 428 5882 理523 二本 实验7班
25 于佳丽 470 485 6504 文539 二本 实验1班
26 方新华 468 500 6745 理544 二本 实验7班
27 鲍田田 447 747 9294 文541 二本 普通4班
28 于宏宇 420 1087 12429 理530 二本 普通13班
热烈庆祝
1、我校学生唐冰玉，中考分493分，中考全县名次267名，中考全市名次3824名，取得高考608分的好成绩，获得隆化县理科状元。
2、我校学生李明月，以高考602分获得隆化县文科状元。
3、我校实验班高考一本上线率17.4%，二本上线率63.1%，三本上线率100%。居全市本科上线率之首。
4、我校音体美专业考生上线58人，一本、二本、三本上线率均居全市第一。

衡水中学这种教育方式，到底是害了孩子还是帮了孩子？

说起 衡水中学 的疯狂 管理模式 ，大家应该有所耳闻了吧，衡水中学威震江湖。我往全国各知名大学输送了无数的人才。而衡水中学这种管理模式也是中国应试教育越来越严重，高考竞争越来越激烈的结果。 当然衡水中学这种管理模式也给外界很多人说这样到底能不能帮孩子或者会不会害了孩子？

其实我认为衡水中学的 军事化管理 有着极其严格的纪律管理规定，让学生的潜能发挥到极致，当然这一切也让衡水中学的教学质量有了很大的提升，学生的成绩也每年在提高。 因为高考对于任何人来说，虽然它只是一场考试，但是这一场考试是注定整个人生的，意义很大。衡水中学的好处在于尽可能保证每个学生都按照老师的要求去做，这样能使得每个学生的学习整体水平在一个很高的水平上。

因为处于青春期末期的我们， 心理素质 也还不够稳定，他们很难对一件事保持很久的专注度，也很容易被学习以外的事情所吸引所迷惑。 而军事化的管理能从客观上和片面保持学生对学习的专注程度。从而来增加他们的学习成绩。

从学生的角度来看，这种模式限制他们人身自由，限制他们发展其他爱好。但是高考阶段并不是一个发展其他爱好的阶段。 而对于家庭来说，这种方式是值得肯定的，因为有很多学生在衡水中学受过这种苦难，到了大学之后又非常感谢这个经历。

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揭秘! 高考都是全国卷, 为何同一所大学在各地录取分数不一样？

2018-03-10 12:28 来源:高中生学习

原标题：揭秘! 高考都是全国卷,
为何同一所大学在各地录取分数不一样？

伴随着高校招生录取信息的公开，不少考生和家长也发现了这样的现象：

尽管使用同一套全国卷，但同一所大学在几个省份的录取分数差距相当大！

本省考生人数是邻省的几倍，但985/211大学在两省的录取人数却一样多！

要知道，作为高等教育金字塔顶端的985大学，可都是教育部或中央部委直属高校，是用中央财政“供养”起来的。似乎这些大学“天生”就应该用最公平的方法录取各地考生——

比如，全国各地统一试卷。

比如，全国统一划定分数线，起码使用相同试卷的省份统一分数线。

比如，按照各省份人口比例分配部属大学（985及部分211）的招生计划。

可是，为什么不这样做？为什么会出现“分省录取，同校同卷不同分”的现象呢？

今天，学习哥就依据2017年各地高招公开信息，依托“大数据”，给大家深度揭秘！为简单直白地说明问题，学习哥选取使用全国1卷的9个省份做重点分析。

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985及211大学，基本都在一本批次录取。考过一本线，是考生参与重点大学录取的“入场券”。所以，对比同卷省份高考难易与否、公平与否，首先要对比各省一本线的高低。

2017年高考，共有9个省份（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建）使用全国I卷。这9省的文理科一本二本线对比，如下表：

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通过比较发现，一本线文理最高的均是湖南省，最低的均是福建省。其中理科一本线湖南比福建高64分，文科高59分。二本线文理最高的依然是湖南省，理科二本线比河北高98分，文科二本线湖南竟然甩了福建105分！

作为考生大省的河南、广东两省表现正常。广东文理科一本线在9省中均位居第4，河南文理科一本线均位居第7，过线难度一般。（考生大省不一定是高考难省哦！）

那么，为何使用的都是全国1卷，9省的一本线差距却如此之大？下面通过回答4个疑问，来为大家一一分析。

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在人们的固有印象中，似乎某省考生越多，该省的高考难度就越大，一本线自然也就越高。但实际数据告诉我们，情况并非如此！下表中的文理科考生人数，是根据各省招生考试机构公布的一分一段表，统计出的各省文理科考生人数和考生总数。福建、江西目前没有找到公开的一分一段表信息，所以数据暂缺。

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注意：各地公布的高考报名人数要多于这个数字。因为高考报名人数包含参加高职单独招生、体育特长单独招生等非普通高考人数。该表数据仅指参加普通高考所有文化课考试并取得有效成绩的考生人数，所以更加准确！

看完各省考生人数，再对比各省一本分数线，广东、河南考生人数最多，但分数线远不是最高。看来考生人数多少与分数线高低也没有对应关系，“我们省考生人数多，分数线好高啊！”这种悲情论调可以休矣！

考生人数与一本分数线高低没有直接关系。但考生中的特殊群体“复读生”的多少，却直接影响到分数线的走向。比如，沿海省份就业条件好，复读生少；而中部省份复读生多，如众所周知的安徽毛坦厂中学、河北衡水中学等，经过“高四”的强化训练，高分考生自然不少，一本线在他们的拉抬作用下，也就水涨床高了。

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一本率和考生人数、一本分数线、考生水平这3个变量有关，影响力度是逐渐增大的，其中考生水平具有决定性因素。先看下表：

全国1卷部分省份一本过线率统计

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注：上表中的实际考生人数和一本上线人数，均根据各省公布的一分一段表统计得出。暂缺福建、江西数据。

观察上表可以发现，河北的一本线不是最低，考生人数不是最少，一本过线率却最高；广东的考生人数比较多，但一本线不是最高，一本过线率却最低。其中起决定作用的，是考生成绩。

以河北、广东为例：河北长期使用全国1卷，而且以衡中为代表的高中教学模式在全省拥有广泛基础，更适应目前的高考要求。广东是第2年使用全国卷，还处在磨合期，此外广东考生在复习备考上的整体投入和付出，恐怕也无法和河北考生相比。

如果只说河北学生能吃苦，河南肯定不愿意。但高考不是只吃苦就行的，一个省的高考平均成绩、一本过线率，和整个省的基础教育水平密切相关！分数线不高，一本过线率也不高，说明基础教育整体水平有待提升。

如果一本过线率还说明不了河南考生与河北考生的差距，下面的投档分对比恐怕更直接——

2017年高考985大学河北河南投档分对比（理）

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从上表可以很清楚地看出，37所985大学，理科在河北的提档线全部高于在河南的提档线。差距最大的是上海交大，河北提档线整整比河南高了28分！而河南考生比河北考生多了26万余人，竞争应该更激烈才对。但事实是，无论是一本分数线还是一本过线率，河南都“完败”于河北。

不知道河南考生看了这个对比，心里是什么感受？是继续抱怨录取率低、分数线太高？还是埋头苦读，先把分数拼上去？！

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估计有人还要说：反正河南河北考生就是苦，只是谁更苦！为什么福建一本分数线那么低？还不是因为考生少、投放的招生计划多！如果按人口占比分配重点大学招生计划，河南河北肯定好考的多！

重点大学的招生计划是福利吗？能按照人口比例分配吗？如果你就这样认为，那只能说你是“图样图森破”了！

各省份参加一本批次招生的大学招生计划数，主要分为两部分：一是传统意义上的985/211大学（主要指部属高校）的招生计划数；二是本省允许参加一本批次招生的省属大学招生计划数。

部属高校每年在各省份的招生计划数都需经过备案和审批，也会根据实际情况有所扩大或减少，但这个扩大或减少的范围不会太大。尤其985大学这些一本强校的招生计划数，每年变化更是微乎其微。

但省属高校在一本批次的招生计划，那就相当“任性”了。随意增加招生计划不好做到，毕竟还要接受国家的宏观调控，但“随意”调整所在批次的现象却普遍存在。比如某考生大省，全省只有一所位于省会的211大学，今年这所大学把以往放在二本、三本的专业招生计划，统统调整到一本来录取。省内另一所实力大学也是这样。于是，该省的一本批次招生计划大幅增加，分数线降低也就顺理成章了。福建省近年来一本线不断走低，一本录取率不断走高，就是因为进入福建一本批次录取的高校越来越多，招生人数也不断增加。

但是，这些调整和增加，改变不了985大学和部属211大学目前在各省的招生格局。这种招生格局，取决于两大因素，人和钱。

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不论是清华北大、985/211，还是一般二本大学，本质上都是教书育人的学校。“大学之大，谓之大师，而非大楼”，顶尖大学首先要有顶尖的师资。另外，还得有顶尖的生源。

没有好生源，再牛的学校也是无本之木、无源之水。衡中如此，北大也如此。其实，越是好大学，对好生源的渴求越强烈。每年北大清华上演的招生大战，就是最好的明证——

2017年北大清华录取各省份状元情况汇总

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而其他985大学对好生源的判断，一是个体标准，二是整体标准。个体标准就是考生个人的成绩及在全省的位次，各省的前2、3千名，个体标准都没问题。整体标准就是一所大学对某省生源的整体判断。这种判断又来自以下两个方面：

一是短期（今年）该省的一本分数线高低和一本率。两者都高自然没问题，起码得有一个高。

二是长期（4年甚至数十年）已录取的该省学生在大学里的成绩表现、毕业就业情况等。

对某省生源质量的整体判断，才是影响重点大学招生计划的主要的“人”。可惜这个“人”指的是质量而非数量。

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重点大学招生计划分配，还离不开一个“钱”字。

大学的运转是很现实的问题。不管是当初的商品粮和副食品供应，还是如今的教学科研经费和土地、基础设施、人才待遇，没有现实财政支持，一切都是空中楼阁。所以，大学经费的来源，更大程度上主导了招生计划的分配，而不是各省所占人口比例和考生数量的多少！

目前，全国各类大学按照经费来源，大概可以分为以下三类： 学子网

第一类，清华、北大两所全国顶尖大学。经费全部由教育部以中央财政拨付，但北京市政府也提供了各方面的支持保障。因此，在适度照顾所在地北京的贡献之外，其他绝大多数名额都对全国考生进行统一、平均的名额分配，是有条件做到，也应该做到的。目前这两所大学对北京的招生名额照顾太多，这是应该改革，也是最能够改革的部分。

第二类，绝大多数重点大学，包括绝大多数985和大部分211院校。虽然理论上他们应该是教育部直属的“部属高校”，但一直在地方化。

这类大学，经费主要以三种来源为主：预算拨款，科研课题经费，学费学杂费。学费学杂费没什么可讨论，但前两项相当地地方化。中央财政占四成，来自地方的是六成。

在如此地方化的经费来源之下，越来越多的重点大学倾向于把近半数、甚至超过半数的招生名额提供给本地，以回报本地的大力支持，也就不足为奇了。

第三类，地方省属院校。经费几乎全部来自地方。他们主要在本省招生也就不足为奇了。

重点大学的招生计划让很多省份不满意，就是因为名义上的全国性大学几乎全都地方化了。真正的全国性大学，除了清华北大两所名校之外就没有了，而清华、北大偏偏又有些照顾北京。在这种情况下，不把数以千亿计的高等教育资金投入重新安排，变为以中央财政出资为主，让“部属高校”真的“部属”起来，招生名额分配地方化是不可能改变的。

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每年高考，某些考生大省的媒体总在重复这样的“悲情”故事：

“我们的孩子最苦，我们的一本线最高，我们的录取率最低...”似乎全国人民都欠这些省考生一个公平。但是，大家都被这种毫无理性的逻辑煽情了，却从不关注事实究竟怎样。

上文统计的分数线、上线率、投档分，用真实的数字告诉我们：考生大省不一定是教育强省！

以985大学为代表的中国顶级高等教育资源，承担着为国家和社会培养骨干人才的重任。985大学的高考录取，首先是为国选材。而真正符合要求的人才，需要雄厚的基础教育做支撑，而不仅仅是学生苦学、教师苦教。这一点，将在新的高考改革中显露得更充分！

十年树木，百年树人。教育投入不是立刻就能看到效果的，需要一代甚至几代人的艰辛努力！一些考生大省要从根本上改变教育落后的局面，只靠所谓教育公平的大力呼吁是不行的。

对于目前的高中生来说，无论自己省的分数线高低、招生计划多少，首先要做的，还是要把眼前的高考考好！只有自己努力了，考进可以和全国年轻人一起公平PK的平台，再说自己多么优秀也来得及！

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