特殊教育学校排名（研究生排名全国排名榜）

本文目录一览：

• 1、特殊教育学校排名
• 2、研究生排名全国排名榜
• 3、研究生学校排名全国

特殊教育学校排名

特殊教育专业排名前10名的大学有：北京师范大学（排名第1）、华东师范大学（排名第2）、东北师范大学（排名第3）、南京师范大学（排名第4）、华中师范大学（排名第5）、北京大学（排名第6）、首都师范大学（排名第7）、浙江大学（排名第8）、华南师范大学（排名第9）、西南大学（排名第10）。

特殊教育专业简介

特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。也就是说，让特殊需要的儿童怎样才能像正常儿童一样学习各种知识与技能，怎样帮助他们建立自信，怎样发现，培养天才儿童，这些都是特殊教育学的研究范畴。

1、北京师范大学

北京师范大学是全国最早设立教育学硕士、博士学位授权点，最早设立教育学博士后流动站，最早拥有教育学一级学科博士学位授予权，学科综合实力居全国领先水平。一系列具有里程碑意义的创举为教育学部的持续发展奠定了坚实的基础。秉承厚重的光荣历史，学部继承和发扬原有学科优势，着力推进学科整合和创新，现拥有教育学一级学科国家重点学科，13个博士学位授权点，13个硕士学位授权点，4个本科专业，其中特殊教育学、教育技术学为教育部特色专业建设点。

2、浙江师范大学

浙江师范大学杭州幼儿师范学院（特殊教育学院）奠基于1953年。2005、2006年先后获得学前教育学和特殊教育学硕士学位授予资格，2011年开始招收发展与教育心理学硕士研究生（2022年起该学位点名称调整为“儿童发展科学”），2013年获得学前教育学博士学位授予资格，2014年设立学前教育学博士后流动站，2018年开始招收教育博士专业学位研究生。

3、长春大学

长春大学特殊教育学院是中国残疾人联合会与吉林省人民政府共建的国内第一所，同时也是亚洲第一所高等特殊教育学院。长春大学特殊教育学院的创建不仅开创了我国听障、视障群体接受高等教育的先河，同时也构建并完善了我国听障、视障本科人才培养体系，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、国际合作等方面取得了突出成就，是我国办学历史最久、专业数量最多、办学规模最大、国际影响最广、学科层次最高、办学效果最好的高等特殊教育学院。
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研究生排名全国排名榜

研究生学校全国排名如下：

中国科学技术大学、北京大学、中国人民大学、清华大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京科技大学、中国农业大学、北京师范大学、天津大学、南开大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、武汉大学、华中科技大学、国防科技大学为排名全国前二十名。

研究生考试排名包括成绩排名和专业排名考研成绩的总分排名指数学，外语，政治和专业课成绩之和，从高到低的排序专业排名指在你报考的专业的所有人中，将总分进行排序，得到的排名全国硕士研究生统一招生考试。

北京大学介绍：

北京大学，简称北大。是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列“双一流”、“211工程”、“985工程”，坐落于北京市海淀区，占地面积约7000亩，北大主校区继承自燕京大学，以中国传统建筑风格而闻名。

北京大学是以文理基础为主的综合性大学，特别是理科有着悠久历史和深厚积淀，中国第一个数理化和计算机等专业皆诞生于此。拥有自然科学、技术科学、社会科学、医药科学等多门类体系，是国内学科设置最齐全的大学之一。

下设8个学部，51个直属院系，开办了130个本科专业，263个博士点，286个硕士学位点。北京大学8大学部分别是理学部、信息与工程科学部、社会科学学部、人文学部、医学部、经济与管理学部、跨学科类以及深圳研究生院(分校)。

研究生学校排名全国

2023研究生学校排名全国前三：四川大学、西南大学、郑州大学。

1、四川大学

四川大学，简称“川大”，位于四川省成都市。有望江、华西和江安三个校区，占地面积7050亩，校舍建筑面积282.18万平方米，在建眉山校区；有教学科研岗共6794人，全日制普通本科生3.7万余人，硕博士研究生2.9万余人。

2、西南大学

西南大学占地约8347亩，校舍面积193万平方米；设有46个教学单位，开设102个本科专业；拥有29个一级学科博士学位授权点、54个一级学科硕士学位授权点、2种专业博士学位、27种专业硕士学位、博士后科研流动站（工作站）27个。

3、郑州大学

郑州大学总占地面积6100余亩；设有55个院系，开设118个本科专业；拥有31个一级学科博士学位授权点、4个博士专业学位授权点，59个一级学科硕士学位授权点、34个硕士专业学位授权点，28个博士后科研流动站。

研究生学校排名的意义

1、参考性：学生在择校时并不了解所要选择学校和专业，高校排名榜对学生选择有一定的指导性。

2、推广性：高校排名不仅可以对一个学校进行推广，也可以同时对多个高校进行推广。

3、激发竞争力：排名能够激发大学的竞争力，鼓励学校提升教学质量和创新能力。

4、排名也可能带来负面影响，例如导致一些大学为了排名而过度强调表面工作，而忽视了根本的教育和研究工作，导致教育质量下降。因此，学生在择校时不能被排名所迷惑，一定要多方考虑。