美术生综合类大学推荐 中国美术生可选择的综合类大学排名（详细一点）谢谢 山东美术生院校排名

本文目录一览：

• 1、美术生综合类大学推荐
• 2、中国美术生可选择的综合类大学排名（详细一点）谢谢
• 3、山东美术生院校排名

美术生综合类大学推荐

适合美术生的综合 大学 ：中国传媒大学，南开大学，东北师大，陕西师大，南京师大，华中师大，西南交大，武汉理工，上海大学，东华大学，苏州大学，东南大学，北京服装学院，北京印刷学院，首都师范大学，天津师范大学，大连工业大学，郑州轻工业大学，景德镇陶瓷大学，西安工程大学，浙江理工大学等。

在下面详细叙说一下两个大学：

1、江南大学：江南大学是一所知名的综合性211高校，此校中的美术设计专业实力超强，产品设计、环境设计等专业是国家特色学科，其中产品设计专业作为出众，这个专业在全国排名第五，并设有硕士和博士的学位，专业实力不容小觑，可以说产品设计是江南大学的王牌专业，此专业的设计获得过多次国内和国际大奖，表现可圈可点，值得想学习设计方面的考生报考。

2、浙江大学：浙江大学的艺术系也是比较有名的，成立于1897年，办学历史非常悠久，它主要研究的是美术学，对古代的书画理论研究比较多，主要学习一些中国书画理论和鉴定研究，需要考生具有一定的国画基础和美学史论的掌握。

中国美术生可选择的综合类大学排名（详细一点）谢谢

八大美院，清华大学，湖南大学，四川大学，北京理工大学，南京大学，厦门大学，中国传媒大学，南开大学，东北师大，陕西师大，南京师大，华中师大，西南交大，武汉理工，上海大学，东华大学，苏州大学，东南大学，北京服装学院，北京印刷学院，首都师范大学，天津师范大学，大连工业大学，郑州轻工业大学，景德镇陶瓷大学，西安工程大学，浙江理工大学等。
学子网

八大美院：中央美术学院（北京），中国美术学院（杭州），西安美术学院（西安），鲁迅美术学院（沈阳、大连），湖北美术学院（武汉），天津美术学院（天津），广州美术学院（广州），四川美术学院（重庆）。

综合类大学与艺术类院校的区别：

一、学校类型不同

综合类高校：综合类大学囊括众多专业学科，跨学科学术知识领域的大学，其中就包括艺术类，但其专业性就不如纯艺术类的学校强。

艺术类高校：艺术类院校专业性强一些，目标是培养具备各专业知识，能从事各专业门类教育和实践的人才、多层次综合性高等艺术院校，其注重艺术专业的教学和培养。

二 、文化课录取分数线不同

通常会同时参考文化课成绩和艺术成绩，对文化课分数要求比较高。

一般是文化课过线，按专业课排名择优录取，要求所报专业有较高的专业水平。文化课录取分数线相当于普通本科的80%。

三 、学校所设专业不同

通常设有普通学院(如：经管学院、人文学院等)，一般也会设有艺术学院。

所学专业一般都是艺术相关专业，如音乐、影视、美术、舞蹈、戏剧、传媒、工业设计及艺术管理七大学科为一体的多学科、多层次综合性高等艺术院校。

四、报考方式不同

普通综合类大学只看高考成绩。或者文化课比例较高。

一般是通过专业课和高考成绩综合，较综合类大学专业课比例较高，专业课的考试都是由各个高校自主命题的。

综合来看，部分综合类大学的专业考试难度较艺术类院校低一些，但是文化课要求会高一些。除了综合类大学之外，另外师范类大学也有开设艺术专业。比如北京师范大学，天津师范大学等，专业性较强。

山东美术生院校排名

山东美术生院校排名是：山东工艺美术学院、山东艺术学院、青岛电影学院。

资料扩展：

山东工艺美术学院（Shandong University of Art&Design），位于山东省济南市，简称“山工艺或山工美”，是国家“十三五”产教融合发展工程规划建设单位、首批山东省应用型人才培养特色名校工程建设单位、

山东省2017—2023年博士学位授予立项建设单位，加入国际设计艺术院校联盟、国际设计理事会，山东省文化创意产业与智能制造设计创新创业共同体建设单位。

学校始建于1973年，前身是1973年6月成立的济南市工艺美术技工学校。1977年9月，经山东省计委批准，济南市工艺美术技工学校改制为山东省工艺美术学校。

1982年9月，经山东省人民政府批准，山东省工艺美术学校更名为山东轻工业学院工艺美术分院。1992年4月，经国家教委批准，建立山东工艺美术学院。

截至2023年2月，学校建有千佛山和长清两个校区，是全国独立设置的公办艺术院校中唯一一所设计类大学。校园占地总面积901亩，教学科研仪器设备总值1.25亿元，馆藏纸质图书75.85万册；

设有14个教学单位，开设34个本科专业、6个专科（高职）专业，3个一级学科硕士学位授权点；有专兼职教师497人，普通本科在校生6696人，硕士研究生在校生581人。

截至2022年12月，学校现有专任教师497人、外聘教师51人，专任教师中，“双师型”教师116人，占专任教师的比例为23.34%；

具有高级职称的专任教师239人，占专任教师的比例为48.09%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师429人，占专任教师的比例为86.32%。