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招生类别是什么?

2024-08-27 05:34:53 | 学子网

今天学子网小编整理了招生类别是什么?相关信息,希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览:

招生类别是什么?

招生类别是什么?

一、释义:

招生类别指的是在 普通高等学校招生全国统一考试 中,考生所处的分类。

二、类别:

1、招生类别大体分为:普通统考类、艺术类、体育类和特殊类型招生。

2、在特殊类型招生中包括: 自主招生 、国防生、保送生、高水平艺术团招生、高水平运动队招生、定向就业生、 少数民族 预科生等招生类别。

三、含义:

自主招生:

从2003年开始,根据教育部关于深化高校录取制度改革,进一步扩大高校在招生中的自主权,促进中学 素质教育 全面开展的有关精神,北京大学清华大学 等22所高校实行了告胡扮部分招生计划自主招生,自主招生人数不超过学校年度本科招生计划总数的5%。

统招:

统招一般指 全日制普通高校 统一招生选拔考试,依照《全国普通高等学校招生计划》内统一招录,学习形式为普通全日制,也就是平常所说的正规大学;是否统招生是以学信网 学历证书电子注册备案表 上的学习形式是否"全日制"来定论。

国防生:

国防生是指根据部队建设需要,由军队依托地方普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中(含符合保送条件的保送生)招收的和从在校大学生中选拔培养的后备军官。

国防部发布从2017年5月起,不再从普通高中毕业生中定向招收国防生,也不再从在校大学生中考核选拔国防生,国防生制度画上句号。

保送生:

保送生是指中国由某些做正 中等学校 推荐保送,经有关普通高等学校考察同意,免予参加全国普通高等学校招生统一考试而直接录取入学的学生。

扩展资料

容易混淆的招生类别:

一、 定向招生 计划和定向就业招生计划

相同之处:面向普通高校高考生定向招生。

不同之处:招生范围与就业有所不同。

(一)贫困地区专项计划

三个专项计划,包括 国家专项计划 、地方专项计划和 高校专项计划 ,均属于定向招生计划,但考生毕业后不定向就业。

1、国家专项计划

为农村贫困地区定向招生专项计划的简称,以本科一批招生计划为主,由教育部 直属高校 和在本科一批招生为主的地方高校共同承担招生及培养任务,安排在提前批之后、本科一批之前录取。该专项计划仅限国家确定的集中连片特殊困难地区和国家扶贫开发工作重点县的考生报考,考生须具有当地户籍和高中三年学籍。

2、地方专项计划

为地方高校招收农村学生专项计划的简称。实施区域为民族地区、集中连片特殊困难地区和 革命老区 、艰苦边远地区县(市、区)。具有贫困地区农村户籍和高中三年学籍、符合当年普通高校招生统一考试报名条件的学生可以报考。

例如四川省2014年“地方专项计划”设置6个平行 第一志愿 ,每所学校志愿内设置6个专业志愿及专业调配志愿,安排在本一批次录取。

3、高校专项计划

为教育部直属高校和其他自主选拔录取高校招收农村学生专项计划的简称。主要选拔边远、贫困、民族地区县及县以下中学勤奋好学、成绩优良的农村学生,高中阶段具有在上述中学连续三年学籍并实际就读、具有农村户籍且家庭在农村的学生均可报考。

具体实施方案由招生高校制定并公布。录取时,在报考试点高校所在本科批次录取开始前,省级考试招生机构将已通过试点高校前期考核和公示、统考成绩符合该校要求,并填报了该校农村专项自主选拔录取志愿的袜灶考生电子档案投放给学校,供学校审录。

(二)定向就业招生计划

“定向就业招生”是为了帮助边远地区、少数民族地区和工作环境比较艰苦的行业培养人才,保证其得到一定数量的毕业生而制定的一项政策。

二、民族班招生和少数民族预科招生

相同之处:都面向少数民族考生。

不同之处:录取方式和学习时间不同。

(一)民族班招生

招生对象为参加当年普通高校招生统一考试的少数民族考生,其录取工作安排在有关招生学校本、专科相应批次内进行,其录取标准不低于各有关高校在生源省(区、市)本、专科相应批次学校调档分数线以下40分,学制与普通的本专科相同。

(二)少数民族预科招生

招生对象为参加当年普通高考的少数民族考生,录取工作安排在有关招生学校本、专科相应录取批次录取结束后单独进行, 本科预科 录取标准不低于各有关高校在生源省(区、市)本科相应批次调档分数线以下80分,专科预科录取标准不低于各有关高校在生源省(区、市)专科相应批次调档分数线以下60分。

本科预科就读时间一般为5年,专科预科就读时间一般为4年。第一年主要进行高中文化课的补充学习,且第一年不分专业。第一年结束后,考生通过学校的考试,再次填报志愿确定自己的专业。

民族预科班招生计划为国家指令性定向就业培养计划,学生毕业后回 生源地区 就业,学制比普通的本专科多一年。

参考资料: 百度百科——高考

参考资料: 百度百科——招生

参考资料: 百度百科——国防生

参考资料: 百度百科——保送生

招生类别是什么?

清华大学美术学院2010届考生的单招报名时间大约是多少??

2010年的本科招生简章尚未公布,应该是以简章为准的,一般来说报名日期是考试前3天,考试日期一般在每年的二月底三月初的某个周六周日,可参考2009年的招生简章:


附:2009年清华大学艺术类本科录取原则及录取分数线

一、艺术设计专业
1、保留2008年专业成绩者、专业成绩全国前35名者:语文和外语均不低于90分,文化总成绩不低于403分即被录取。
2、其他入围者:
⑴语文和外语均不低于90分,文化总成绩不低于403分;
⑵专业和文化相加后总成绩最低线:北京市980分,其他各省市983分。
符合上述条件者即被录取。

二、造型艺术专业
1、语文不低于90分,外语不低于70分,文化总成绩不低于354分;
2、专业最低线:北京市500分;其他各省市537.5分。
符合上述条件者即被录取。

三、艺术史论专业
文化总成绩不得低于户口所在省(区、市)文史类重点线,按照文化课折算成绩(文化成绩÷所在省文史类一本线×100)全国排序择优录取。
文化折算成绩最低线:104.8
文化成绩各省(区、市)最低线:广东664、河北565、河南588、湖北544、湖南592、江苏375(历史等两门选修测试科目均要求达到A)、山东629、重庆579、浙江577(艺术类)
符合上述条件者即被录取。

四、各专业方向录取原则
对于“艺术设计”和“造型艺术”招生专业达到录取标准的考生,我院还将根据考生选报的专业方向志愿,按照专业总分进行排序录取到各专业方向(专业总分相同的,按照文化总分择优录取)。录取时优先满足第一志愿,若考生不能被第一志愿录取,则依次在第二、三志愿中进行排序录取。三个志愿均不能被录取且服从调配的,将在本招生专业内进行调配;如不服从调配,将不予录取。

清华大学美术学院
2009年7月12日

招生类别是什么?

自主招生什么意思 和普通高考有什么区别

学子网(https://www.fdxzm.com)小编还为大家带来自主招生什么意思 和普通高考有什么区别的相关内容。

自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施,具体是指获得自主招生资格的各类高校通过自行组织的测试,对优秀生源给予不同程度的加分或降分、给予入围资格甚至直接提前录取,以便使参加自主招生考试的考生能够更加顺利地被录取的招生方式。

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  1. 自主招生和高考区别之一就是灵活性,自主招生是一个你选学校,学校选你的一个过程,但是高考只能是分数来选择学校。参加自主招生,必须参加高考。两者是不矛盾的。各学校都有自己的自主招生招生简章,规定各不相同。

2.自主招生是为了高校招揽优质生源而设立的一个考试,就是说只要你有能力,并符合自主招生条件,你就可以获得优先进入这个学校的权利。而高考就是统一考试,按分数线来划分对应的学校。

自主招生分本科自主招生和专科自主招生两类:本科自主招生通过后可获得降分录取、加分选专业等优惠,仍需要参加高考统招。专科自主招生(有的叫高职单招)多是专科学校在高考前招生,属于高考统招的一部分,录取后不用参加高考,和高考统招录取一样,没什么区别。

扩展资料:

自主招生程序:

  1. 申请材料审核:高校都会对自主招生材料进行审核,在众多的申请者中选取部分考生进行测试。对于考生来说,要按照高校要求,将申请材料准备齐全。除了申请表之外,申请材料还可以包括获奖证书复印件、个人陈述、其他申请资料等。

获奖证书可以是考生在高中阶段获得的各种奖励证书。另外,考生还可以准备1至2封推荐信,内容包括推荐人的姓名、与学生的关系、推荐人联系方式以及对申请者的评价等。

2.高校自主招生测试:各高校一般会单独或联合组织自主招生测试。自主招生测试一般分为笔试和面试。无论是笔试还是面试,都不同于高考,试题灵活,涉及面广,主要看考生平时的积累。

3.统一高考。考生通过高校自主招生测试后,高校会同考生签订协议,考生要参加统一高考,符合相应条件即可被录取。特别优秀的考生经批准后,还可享受更优惠的政策。

招生对象 :

2012年,教育部在《关于进一步深化高校自主招生选拔录取改革试点工作的指导意见》文件中对自主招生招收对象有具体规定:“招收的主要对象是具有学科特长和创新潜质的优秀学生,试点高校的自主选拔录取计划不超过本校年度本科招生计划总数的5%,纳入本校年度招生计划中”。

具体来说,高校自主招生一般要求考生在某些方面具备突出的能力和特长。例如,超常的创新和实践能力,在文学、艺术、体育等方面有特殊才能以及学科竞赛获奖等。一般来说参加自主招生的考生可细划分为以下3类:

1.高中阶段学习成绩优秀、品学兼优、综合实力强或取得优秀荣誉称号的的高三毕业生;

2.在一定领域具有学科特长,在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生;

3.高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生。

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