山西大同大学工学院的自动化专业具体学什么？

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本文目录一览：

• 1、山西大同大学工学院的自动化专业具体学什么？
• 2、山西大同大学一共有几个系
• 3、山西大同大学教育科学与技术学院专业介绍

山西大同大学工学院的自动化专业具体学什么？

山西大同大学工学院2009年招生专业简介：

工学院设有机械工程、电气工程、采矿工程、建筑工程四个系。设有机械制造及自动化、自动化、计算机科学与技术、采煤工程、测绘工程、土木工程六个本科专业及12个专科专业。现有97个教学班，全日制本专科学生3520名。专职教师216名，其中教授7人，副教授103人，具有博士、硕士学位的教师20多人。学院环境幽雅，教学设施丰富，有40个实验室，一个实习工厂和20万藏书的图书馆。近三年，全院教师共出版专著9部，在国家级、省级刊物上发表学术论文130余篇，编写教材50部。严格的管理和丰富的第二课堂活动，陶冶了学生的情操，提高了学生的人文素养和科学素养，教学质量稳步上升，学生就业率逐年提高。

土木工程(四年制本科专业授予工学学士学位)
培养目标：培养从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的高级工程技术人才。
主要课程：工程制图、房屋结构、桥梁结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理等。

采矿工程(四年制本科专业授予工学学士学位)
培养目标：培养具备固体（煤、金属及非金属）矿床开采的基本理论和方法，从事矿区开发规划、矿山设计、施工安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究等的高等工程专门技术人才。
主要课程：工程流体力学、机械设计基础、地质学、采矿学、井巷工程、矿井通风与安全、电工与电子技术等。

测绘工程(四年制本科专业授予工学学士学位)
培养目标：培养从事矿产资源与房地产开发、测绘管理、城镇规划、水利交通、国土资源调查与管理、测量工程的设计、实施和研究，具备地面测量、工程测量、矿山测量等方面知识的高级工程技术人才。
主要课程：测量学、误差理论与测量平差、工程测量学、矿山测量、控制测量学、地理信息系统原理（GIS）、GPS定位原理及应用、摄影测量与遥感理论（RS）

机械设计制造及其自动化（四年制本科专业授予工学学士学位)
培养目标：培养从事机械设计制造、科技开发、应用研究、运行管理的高级工程技术人才。
主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、机械工程材料、制造技术基础等。

自动化(四年制本科专业授予工学学士学位)
培养目标：培养从事工业电气控制系统的设计、分析、优化、研究及智能控制方法的复合型高级人才。
主要课程：微机控制技术、自动控制理论、自动检测技术、电机与拖动、过程控制系统等。

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山西大同大学一共有几个系

2006年，山西大同大学成立
2007年，原各校区系部全部重组，组建新的学院。

学校现辖十四个学院，包括：

文史学院、物电学院、体育学院、教育科学与技术学院、医学院、化学与化工学院、农学院、艺术学院、商学院、外语学院、煤炭工程学院、政法学院、数学与计算机科学学院，另外还有成教的继续教育学院。

山西大同大学教育科学与技术学院专业介绍

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山西大同大学教育科学与技术学院提供了一系列专业，旨在培养具备深厚教育理论基础和多方面素养的优秀教育工作者和企事业教育培训专业人才。

小学教育专业着重于培养具备良好道德素养，拥有广泛人文、科学和艺术修养的教师。学生将掌握全面的教学技能，能熟练运用信息技术，并具备较强的管理和研究能力，旨在成为小学教育领域的专业教师，同时也能在企事业单位的教育培训工作中发挥作用。毕业生就业领域广泛，包括各级各类学校和企事业单位。

教育技术学专业则注重理论与实践的结合，培养具备文化艺术素养，掌握教育技术基本理论、教学系统设计方法以及信息技术和数字媒体技术的专业人才。这类毕业生具有创新精神和实践能力，能胜任信息技术课程教学，企业培训设计与实施，以及数字教育资源的开发与管理工作，就业前景包括各级学校、培训机构、文化宣传部门和企业人力资源部门。

网络工程作为教育技术学的一个专业分支，着重于培养具备科学素养，掌握教育技术理论、计算机与网络技术，以及信息化教育资源管理和开发知识的应用型人才。毕业生可从事网络教育环境集成、维护与管理，以及网络教育软件与平台设计开发等工作，就业方向包括各级学校、远程教育机构，以及教育技术产业和企事业单位的相关部门。

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