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贵州省遵义市2025年中考是几月份
2022年贵州遵义中考时间已公布,贵州遵义中考时间安排在6月24日-6月26日期间举行。
1、一、考试时间2022年贵州遵义中考时间为6月24日-6月26日,具体考试时间及科目安排如下:具体考试时间以准考证上的时间为准。
2、二、考生答题须知:1.我市中考实行网上评卷,考生只能在答题卡上答题。2.答题前考生必须按答题卡说明,在考生信息区用黑色签字笔准确填写姓名、准考证号、座位号,并按要求粘贴条形码。3.选择题部分必须用2B铅笔填涂,将欲选择的题号框£涂成■。非选择题部分必须用黑色签字笔在规定的各题号区域内答题,书写时字迹要工整、清晰,字距、行距适当,要能清晰辨认。有作图题时,可先用铅笔绘出,经确认后再用黑色墨水笔描清楚。不得使用其它颜色墨水笔、圆珠笔或铅笔书写,答题书写不得超出黑色边框,不在规定区域答题的,答题无效。4.考生不得填涂缺考标识。严禁在答题卡的图像定位点(黑色方块■)周围作任何涂写和标记。保持答题卡面清洁,不得折叠、损坏。
3、三、网上评卷流程简述网上评卷的程序是先将答题卡扫描成电子图片,利用计算机技术把答题卡图片按题进行切割、存储,其中选择题部分由计算机系统统一评定,非选择题部分实行一题多评,由评卷系统按题随机分发给不同的两位教师评阅,在互不知道对方评阅结果的情况下,分别判分。若两个分数的差值小于所设定的差值阈限,则两个分数的平均值即为该题的得分;若两个分数的差值大于所设定的差值阈限,则该题分发给第三位教师评阅,若判分与前两次判分之一的差值小于所设定的差值阈限,则取其平均值为该题得分,若判分与前两次判分的差值均大于所设定的差值阈限,则该题送学科评卷组长评阅,组长所给定分数即为该题得分。
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2024贵州高考是3+3还是3+1+2模式?
2024年贵州高考采用3+1+2模式,不区分文理科。考试科目包括语文、数学、外语3门统考科目,考生在历史和物理中选一门作为首选科目,再从思想政治、地理、化学、生物中选择2门参加选择性考试。此模式适用于新高考,包括2021年河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆以及2024年黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西,2025年山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海。
考试包括语文、数学、外语3门全国统考科目的统一安排和3门选择性考试科目的同步考试。总成绩由3门全国统考科目的成绩与3门选择性考试科目的成绩组成,满分750分。
语文、数学、外语的满分分别为150分,选择性考试科目中,首选科目物理或历史(2选1)每科满分100分,原始分计入总分;再选科目思想政治、地理、化学、生物学(4选2)每科满分100分,以等级转换分计入总分。再选科目合格性考试是等级转换分的基础条件。
高校对选择性考试科目提出要求,学生据此选择考试科目。贵州省高校依据教育部要求科学设置要求并提前公布。考生选择性考试科目符合高校要求,方可报考相应专业。
高考录取采用统一高考成绩、选择性考试成绩和高中综合素质评价,择优录取。自2024年起,按物理科目组合和历史科目组合分列招生计划、划定分数线,合并一本二本批次,考生志愿由“专业(类)+院校”组成,实行平行志愿投档。体育类、艺术类专业则依据总成绩与专业考试成绩,参考综合素质评价择优录取。
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贵州省贵阳市到2025年全国学前教育毛入园率达到90%以上
【 #教育# 导语】贵州省贵阳市到2025年全国学前教育毛入园率达到90%以上已发布。国务院新闻办公室日前举行新闻发布会,介绍《“十四五”公共服务规划》有关情况,并答记者问。教育部发展规划司负责人晁桂明介绍,“十四五”期间,教育部将重点从三个方面加快推进更高质量、更加公平的教育公共服务。 为您整理了以下内容,供您参考。
继续实施学前教育发展提升行动计划,推动各地适应生育政策调整,以县为单位优化普惠性幼儿园的布局规划。在城镇新增人口、流动人口集中地区和农村地区新建、改扩建一批幼儿园,加强城镇小区配套管理,加快补齐普惠性资源短板,进一步提高学前教育普及水平。到2025年,全国学前教育毛入园率达到90%以上。同时,进一步完善普惠性学前教育保障机制,逐步提高学前教育
财政投入水平,完善幼儿园教师配备补充、工资待遇保障制度,全面提升保教质量。
二是推进义务教育优质均衡发展
在“十三五”期间,全国96.8%的县(区)实现基本均衡发展的基础上,“十四五”期间将全面推进义务教育优质均衡发展。制定实施《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》,健全义务教育的政策保障体系,加快缩小区域、城乡、校际、群体教育差距。推动建立与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制,实现教育资源按实际服务人口规模配置,指导各地完善义务
教育学位配置标准,保障足够的公办学校学位供给。统筹实施义务教育学校建设的相关项目,加快推进学校标准化建设,全面改善学校办学条件,因地制宜加快城镇学校扩容增位,切实办好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校。推动县域内校长教师有序交流轮岗,实现优秀骨干教师在校际间均衡配置。
三是大力提升县域普通高中整体质量
县域普通高中作为县域基础教育的龙头,对带动义务教育优质均衡发展、促进乡村振兴以及培养输送优秀人才具有重要的作用。促进县中的整体提升发展重点有两方面:一方面,要强化源头治理,加强省级招生工作统筹,落实地市主体责任,严格执行公民同招和属地招生,坚决遏制优质生源过度流失。严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师。另一方面,要强化基础能力建设,积极推进县中标准化建设,落实规划的部署,加大县中托管帮扶力度。教育部将依托相关部属高校托管100所县中,组织东部发达地区面向西部国家乡村振兴重点帮扶县开展对口帮扶。总的考虑,就是以县中的高质量发展促进高中学校多样化、有特色发展。
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